张思斌,当代书画界颇具影响力的艺术家,1965年出生于江苏苏州,自幼浸润于吴门书画的文脉熏陶,其祖父为当地小有名气的文人画家,家中常悬明清书画真迹,耳濡目染间,他对笔墨纸砚产生了浓厚兴趣,少年时师从苏州书法家钱君匋,习楷书、隶书,打下坚实的书法根基;后考入南京艺术学院美术系,系统研习国画技法,受教于书画大家亚明、宋文治等前辈,在传统笔墨与现代审美的碰撞中,逐渐形成“浑厚古雅而富有时代气息”的独特艺术风格。
张思斌的艺术创作以“书画同源”为核心理念,强调书法与绘画的内在融合,其书法作品擅长行草与隶书,取法“二王”的飘逸洒脱,融入颜真卿的雄浑大气,同时吸收汉隶的朴拙厚重,线条刚柔相济,结体疏密有致,观其书法,如行云流水,既有传统法度的严谨,又不失个人情感的抒发,被评论家称为“有筋骨、有温度的书风”,在绘画领域,他以山水为主,兼及花鸟,继承宋元山水的“高远”“深远”构图,借鉴黄宾虹的“浑厚华滋”与陆俨少的“云水之法”,善用积墨、破墨、泼墨等多种技法,墨色层次丰富,画面意境深远,其笔下山水,既有江南水乡的温润婉约,也有北方山水的雄浑壮阔,常以书法线条勾勒山石轮廓,以皴擦点染表现肌理,真正做到“以书入画,以画润书”。
代表作品方面,张思斌的《吴门烟雨图》堪称其山水创作的典范,此画以苏州水乡为题材,采用传统青绿设色与水墨晕染相结合的手法,近景处老树虬枝,以行草笔法勾勒,枝干苍劲有力;中景是白墙黛瓦的民居,错落有致,墨色淡雅;远景烟波浩渺,云雾缭绕,营造出“水墨江南”的诗意氛围,画作中,书法的线条美与绘画的意境美完美融合,既有传统文人画的雅致,又透出现代人对自然的审美关照,其书法作品《行草千字文》则展现了他在书法上的深厚造诣,全卷气韵贯通,结字奇正相生,既有“二王”的风流倜傥,又融入了碑学的金石气,堪称当代书法创作的精品。
张思斌的艺术生涯并非一帆风顺,早年他在传统中深耕,也曾面临如何突破自我的困惑,上世纪90年代,他遍访名山大川,从自然中汲取灵感,同时深入研究西方绘画的构图与色彩理论,尝试将传统笔墨与现代审美元素相结合,这一时期的创作,如《黄山云海》《太行秋色》等,画面更具视觉张力,墨色运用更加大胆,既保留了传统山水画的“气韵生动”,又融入了现代艺术的构成意识,逐渐形成了“古而不泥古,新而不失本”的艺术追求,近年来,他致力于“新文人画”的探索,将个人情感与时代精神注入传统题材,创作了一系列反映当代生活的作品,如《都市新绿》《家园》等,以书画为载体,表达对自然与人文的思考。
除了创作,张思斌还积极投身书画教育与社会公益事业,他受聘于多所高校担任客座教授,培养青年书画人才,主张“先师古人,后师造化,再师心源”,鼓励学生在传统基础上勇于创新,他参与“书画进校园”“文化下乡”等公益活动,为偏远地区捐赠书画作品,普及书画艺术知识,其学术成果亦丰硕,著有《书画同源的当代实践》《传统笔墨与现代审美》《张思斌书画集》等,为书画艺术的传承与发展贡献了理论支持。
以下是张思斌艺术生涯的重要节点概览:
时间 | 重要事件 | 艺术意义 |
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1983年 | 考入南京艺术学院美术系 | 系统接受书画专业训练,奠定理论基础 |
1990年 | 作品《隶书千字文》入选全国书法展 | 首次进入全国视野,展现书法功底 |
1995年 | 在苏州举办首次个人书画展 | 确立“书画同源”创作理念,引发业界关注 |
2008年 | 出版《张思斌书画集》 | 归纳早期艺术风格,系统呈现创作成果 |
2015年 | 受聘于中央美术学院中国画学院任客座教授 | 推动书画教育,影响青年一代 |
2020年 | 在北京中国美术馆举办“墨韵江南”大型个展 | 全面呈现艺术成就,奠定当代书画家地位 |
张思斌的艺术之路,是对传统的致敬,也是对创新的探索,他以笔墨为语言,以自然为师,以心源为魂,在书画艺术的传承与变革中走出了一条独特的道路,其作品既有传统文化的根脉,又有时代精神的烙印,为当代书画艺术的发展提供了宝贵的经验。
FAQs
问:张思斌书画创作中最核心的艺术理念是什么?
答:张思斌最核心的艺术理念是“书画同源,笔墨当随时代”,他认为书法与绘画在笔墨精神、审美本质上是一脉相承的,书法的线条、结构可直接转化为绘画的骨法、气韵;他强调艺术创作需扎根传统但不拘泥于传统,要反映时代精神,将个人情感与当代生活融入笔墨,使传统艺术焕发新的生命力,他的山水画中,既有传统皴法的运用,也有对现代构图语言的借鉴,实现了“古意”与“新境”的统一。
问:初学者学习书画,可以从张思斌的艺术风格中汲取哪些灵感?
答:初学者可从三个方面汲取灵感:一是“以书入画”的思维,先夯实书法基础,通过练习线条的力度、节奏感,提升绘画的笔墨表现力;二是“师法自然”的态度,学习他注重写生,从自然山水中提炼笔墨语言,避免闭门造车;三是“守正创新”的勇气,在掌握传统技法后,尝试融入个人情感与时代元素,形成独特风格,初学花鸟画可从他的《荷塘清趣》入手,观察其如何以书法线条勾勒荷杆,以墨色浓淡表现花瓣的层次,再逐步融入个人理解。